O NAS
Veronika Gosak
je univerzitetna profesorica defektologije za motnje vedenja in osebnosti ter relacijska zakonska in družinska terapevtka z več kot dvajsetletnimi izkušnjami na področju dela z otroki, mladostniki in njihovimi starši.
Na svoji profesionalni poti se je srečala z predšolsko in srednješolsko populacijo, v zadnjih letih pa se ukvarja z osnovnošolsko populacijo, kjer je kot svetovalna delavka zaposlena na eni izmed javnih slovenskih šol.
Znanje in vedenje, pridobljeno na različnih formalnih strokovnih izobraževanjih in usposabljanjih, je poglobila s podiplomskim študijem Relacijske zakonske in družinske terapije, ki deluje po inovativnem modelu dr. Christiana Gostečnika in predpostavlja, da je
človek v svojem jedru odnosno bitje in temelji na premisi, da se vzorci odnosov, ki so vpisani globoko v človeški psihi, v življenju posameznika ponavljajo z namenom razrešitve le teh.
Svojo profesionalno kariero si je začrtala v smeri osvetlitve spoznavanja otrokovega razvoja, njegovega vedenja in senzitivnega odzivanja na svet, v katerem živi, se vanj aktivno vključuje in sodeluje, kajti prisotnost čustveno zrelih odraslih ljudi v prvih šestih letih otrokovega življenja pomeni poseganje v samo jedro njegovega razvoja. Je strokovnjakinja za pomoč in svetovanje pri težavah v medosebnih odnosih in čustvenih stiskah, ki nam jih prinaša življenje. Pri delu jo vodi strokovno znanje, osebne izkušnje in sočuten odnos do človeka.
S svojo življenjsko energijo in sposobnostjo »videti in začutiti svet drugače«, vnaša v svoje delo veliko mero inovativnosti, kreativnosti in optimizma. Z radovednostjo in pristnim zanimanjem za človeka prisluhne doživljanju posameznika, ki se pojavlja v zaznavanju sebe in umeščanju njega v svetu, v katerem živimo.
Stalno učenje in odkrivanje novih obzorij je zanjo izziv, užitek in odgovornost do sebe in drugih. Vedno da od sebe le najboljše.
Je članica združenja zakonskih in družinskih terapevtov Slovenije.
Alen Kofol
je specialni in rehabilitacijski pedagog z dvajsetletnimi izkušnjami učitelja, svetovalca, ravnatelja, direktorja Direktorata za predšolsko vzgojo in osnovno šolstvo Republike Slovenije in šolskega inšpektorja. Aktivno sodeluje z Evropsko agencijo za izobraževanje otrok s posebnimi potrebami in inkluzivno izobraževanje.
Je en redkih strokovnjakov na področju šolstva, ki je praktično izkusil vse podsisteme vzgojno-izobraževalnega sistema. S pridobljenimi izkušnjami proaktivno in sodelovalno pristopa k razreševanju različnih šolskih izzivov, ki se pojavijo med učenci s posebnimi potrebami, njihovimi starši in učitelji.
Mirjana Jelančič
profesorica z desetletnimi izkušnjami ravnateljevanja, zunanja evalvatorka Šole za ravnatelje, licenciran praktik nevrolingvističnega programiranja (NLP) INLPTA in hipnoze, certificirana osebna in poslovna coachinja, članica nadzornega odbora Združenja ravnateljev Slovenije, članica skupine praktikov Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport.
“Moje 28-letne izkušnje dela z učenci, učitelji, starši, ravnatelji in ostalimi strokovnimi institucijami, s prepletom profesionalnih znanj s področja nevrolingvističnega programiranja so moja največja dodana vrednost. Sem pa seveda tudi mama in partnerka in lahko vam zaupam, da je komunikacija najpomembnejša.”
Za predano delo v vzgoji in izobraževanju in na področju dobrodelnosti je prejela priznanje Občine Sevnica, šola pa je v času njenega vodenja prejela visoko državno priznanje Zavoda RS za šolstvo za uvajanje inovativnih pristopov ter najvišje priznanje Občine Sevnica, zlati grb in številna druga priznanja.
doc. dr. Erna Žgur
mag. Mojca Vaupotič
je univerzitetna diplomirana sociologinja ter magistra s področja kadrovskega managementa, s tridesetletnimi izkušnjami. Je certificirani Transakcijski analitik in Notranji ocenjevalec/svetovalec za certifikat Družini prijazno podjetje. Njena poklicna in osebna pot je zaznamovana z zagovarjanjem pravic družin otrok s posebnimi potrebami.
Je samostojna predavateljica različnih vsebin s področja komunikacije, poslovnega bontona, vodenja, vzgoje otrok, partnerskih in družinskih odnosov, vodja in izvajalka Šol za starše.
Z uspešnim projektnim načrtovanjem je pridobila več nacionalnih in mednarodnih projektov, ki so v slovenski prostor vpeljali različne uspešne prakse pri delu z otroki in odraslimi osebami s posebnimi potrebami.
Z vpeljevanjem sodobnih in personaliziranih pristopov pri upravljanju s človeškimi viri je z optimizacijo dela skrbela za zadovoljstvo zaposlenih.
Kot predstavnica staršev otrok s posebnimi potrebami je bila dolga leta predsednica strokovnega sveta pri Sončku – Zvezi društev za cerebralno paralizo Slovenije so.p.
Kot soustvarjalka Zakona o celostni zgodnji obravnavi predšolskih otrok s posebnimi potrebami in Pravilnika o predstavniku družine na področju celostne zgodnje obravnave predšolskih otrok s posebnimi potrebami se aktivno zavzema za celovito, sistemsko in urejeno področje dela z otroki v predšolskem obdobju.
Verjame v enake pravice za vse ljudi ne glede na vrste oviranosti, v moč timskega dela, povezovanja kot pogoj in možnost za reševanje vsakdanjih stisk in izzivov, ki jih prinaša vsakdanje življenje.
Ana Krebs
je diplomirana ekonomistka, trenutno zaključuje magistrski študij računovodstva in revizije na Ekonomski fakulteti Univerze v Ljubljani. V okviru Šolske svetovalnice skrbi za spletno prisotnost in usklajeno komunikacijo – oblikuje in posodablja spletne vsebine, načrtuje objave na družbenih omrežjih ter soustvarja vizualno podobo izobraževalnih dogodkov. Pripravlja vabila, izvaja e-poštna obvestila, koordinira prijave ter skrbi, da izobraževanja potekajo nemoteno in organizirano. Njeno delo je skrb za organizacijsko plat delovanja svetovalnice z željo, da so informacije jasne, dostopne in uporabniku prijazne.
Aktivno sodeluje tudi pri projektu Kako se počutiš?, ki poteka pod okriljem UNICEF-a, kjer prispeva k ozaveščanju o pomenu duševnega zdravja otrok in mladostnikov. Sodeluje pri pripravi delavnic za dijake, ki odpirajo prostor za razmislek o počutju, čustvenem izražanju in pomenu medsebojnega razumevanja.
V prostem času jo navdihujejo vsebine, povezane z osebno rastjo, psihološkim razumevanjem človeka in iskanjem notranjega ravnovesja. Navdihujejo jo knjige, ki širijo obzorja, pogovori, ki gredo v globino, ter trenutki v naravi, kjer lahko v miru prisluhne sebi. Pohodništvo, smučanje in gibanje na svežem zraku zanjo predstavljajo način za ohranjanje ravnovesja med delom in notranjim svetom. Verjame, da rastemo skozi izkušnje, odnose in vsakodnevne izzive – in da prav v tišini narave najlažje slišimo sami seb
