IZOBRAŽEVANJE ZA SPREMLJEVALCE OTROK S POSEBNIMI POTREBAMI ter UČITELJICE in UČITELJE, ki sodelujejo v matičnem oddelku v OSNOVNIH ŠOLAH
Spremljevalci, učitelji in učiteljice so pomembni deležniki podpore inkluziji
Spremljevalci, učitelji in učiteljice otrok s posebnimi potrebami predstavljajo skupino zaposlenih, ki so v sistemu vzgoje in izobraževanja pomembni deležniki, ki skrbijo za čim bolj kvalitetno vključevanje otrok med sovrstnike in šolski sistem.
Inkluzije brez strokovne podpore kadru, ki dela z otroki s posebnimi potrebami, ne more biti. Vse to ne gre zlahka in ni preprostih poti. In vedno znova se lahko naučimo nekaj novega.
Sodelovanje med spremljevalcem otroka s posebnimi potrebami in matično učiteljico/učiteljem je tako ključna za učinkovito delo z otroki s posebnimi potrebami.
Kdaj in kje
Izobraževanje bo potekalo na daljavo, preko platforme ZOOM.
Čas trajanja: 8 pedagoških ur in sicer v dveh delih:
1. del: petek, 13. marec 2026, od 17. do 19. ure.
2. del: sobota, 14. marec 2026, od 9. do 14. ure.
Kotizacija: 95 EUR
Prijave zbiramo do zasedbe mest.
solska.svetovalnica@gmail.com
041 320 725
Spoznali boste
- Kakšna je vloga in odgovornost začasnih in stalnih spremljevalcev otrok s posebnimi potrebami v šoli?
- Katero področno zakonodajo v povezavi z otroki s posebnimi potrebami je treba poznati v povezavi z delom začasnih in stalnih spremljevalcev?
- Kaj je pomembno pri delu začasnih in stalnih spremljevalcev?
- Kateri so varovalni dejavniki in dejavniki tveganja v šolskem prostoru za začasne in stalne spremljevalce?
- Kako se začasni in stalni spremljevalci soočajo z omejitvami v šolah, ker včasih ne zmorejo pomagati otroku s posebnimi potrebami?
- Kateri so učinkoviti pristopi začasnih spremljevalcev pri delu z otroki, ki imajo čustvene in vedenjske težave?
- Kako biti in ostati občutljivi, sočutni in razumevajoči spremljevalci otrokom s posebnimi potrebami?
- Kako vsakodnevni stres vpliva na otroke s posebnimi potrebami, ki so še posebej ranljivi, kako ga doživljajo in kako se s stresom spopadajo začasni in stalni spremljevalci (regulacija stresa)?
- Kako ustvarjati in ohranjati kvaliteten interpersonalni odnos med začasnim oz. stalnim spremljevalcem in starši v šolskem prostoru?
- Kateri so učinkoviti ukrepi, ki ustvarjajo okolje za ohranjanje in krepitev duševnega zdravja otrok in mladostnikov v slovenskih šolah?
- Kako vzpostaviti negovalne rutine pri hranjenju, uporabi toalet in splošni higieni?
- Kakšen je pomen pravilnega hendlinga/rokovanja z otroki s posebnimi potrebami v dobrobit in varnost otroka?
- Kako vzdrževati ustrezne medosebne in komunikacijske odnose z otroki, starši, vzgojitelji in drugimi člani multidisciplinarne skupine, ki pripravljajo individualiziran načrt pomoči družini?
- Kako prepoznati učinkovito delo z otroki s posebnimi potrebami v sodelovanju z matično učiteljico/učiteljem?
- Kako z varnim in profesionalnim pristopom omogočiti otroku s posebnimi potrebami inkluzivno okolje, kjer se bo otrok počutil sprejetega in uspešnega?
- Razmišljanje o svoji praksi pri delu z otroki, njihovimi starši in sodelavci v šoli.
Predavatelji
prof.def.
profesorica defektologije za motnje vedenja in osebnosti
prof.razrednega pouka