Moj otrok in zasloni – Otroški obrazi na zaslonski tarči
Dejstvo je, da so digitalni mediji del naše kulture. Zvišujejo produktivnost, lajšajo nam življenje in so nenazadnje pomemben del socialnega sveta. Ne more in ne sme iti za to, da bi se bojevali proti digitalnim medijem. Vemo pa tudi: digitalni mediji imajo visok potencial za odvisnost ter dolgoročno škodujejo telesu (stres, nespečnost, prekomerna teža) in predvsem umu.
In, prav zato, ker so naši možgani naš najbolj plastični, najbolj fleksibilen organ, usmerjen v nenehno samooblikovanje, je pomembno, da znotraj izobraževalnega procesa zavzemamo kritičen pogled na »posilstvo digitalizacije«.
Možgani se torej vedno spreminjajo, se učijo, kar pomeni, da pušča neizpodbitne sledove za seboj tudi čas, preživet z digitalnimi mediji. Če upoštevamo nevroznanost in razvoj delovanja možganov otrok, lahko z gotovostjo rečemo, da življenje digitalnega domorodca, kar otrok današnjega časa zagotovo je, ne more imeti nečesa; nobenih posledic.
Leta 2013 je v diagnostični statistični priročnik duševnih motenj DSM5 bilo prvič vključeno poglavje o nekemičnih zasvojenostih. Vanj je zaenkrat kot motnja vključena le zasvojenost z video igricami »Gaming disorder«, medtem ko so zasvojenosti, povezane z uporabo digitalnih tehnologij področje intenzivnega raziskovalnega procesa.
Možgani so torej naša »biološka strojna oprema«, ki se stalno prilagaja »vsakokratni programski opremi, ki je na voljo«, kar pomeni našim vsakodnevnim življenjskim izkušnjam. Vsaka dejavnost torej pusti v naših možganih sledi. In te sledi vplivajo na prihodnjo dejavnost možganov.
- Na kaj biti pozorni pri otroku, katerega možgani se razvijajo (do cca 23 leta)?
- Zakaj je torej nadzor nad vsebino gledanega in časovno komponento IKT tehnologije tako pomemben?
- Kako vzpostaviti oz. doseči samonadzor pri otrokih oziroma kaj se zgodi, če ga izgubimo?
- Zakaj digitalni mediji lahko prispevajo k izgubi samonadzora in kaj to pomeni?
- Čemu se upreti, kaj razumeti in kako implementirati digitalno tehnologijo v naša življenja?
- Kako razumeti tisočkrat slišano in že rahlo oguljeno vrednoto, da so otroci naše največje bogastvo skozi prizmo digitalnega sveta in neomejene virtualnosti?
Predavanje je veliko več, kot le golo sprejemanje omenjene vsebine. Je preplet znanja iz terapevtskega sveta v povezanosti s številnimi izkušnjami iz pedagoške prakse in življenja samega.
Predavanje je namenjeno staršem otrok v osnovni šoli.
Predavateljica
Z vami bo defektologinja za motnje vedenja in osebnosti,
relacijska zakonska in družinska terapevtka,
ki deluje na področju šolstva že več kot 25 let.
ISKRENO VABLJENI